和上海南汇的老师一直在探讨一个有关教师职业规划的问题。看到很多老师对自己进行这样或那样的剖析，发现着自己的优劣，并努力找寻自己的方向。其实自己虽作为主讲教师团成员之一也同样需要对自己规划一下。

“认识自己的显性优势，更要认识自己潜在的优势，从而为自己确立正确的发展方向，使自己的事业做到事半功倍。”我们有一个习惯就是查漏补缺，其实人真正能够发挥的是自己的长处，当补缺成功，你能成就的就是“大众”，而一旦发挥了自己的优势，那么你就有可能成为精英，虽然我们的目标未必定位在精英，但至少可以让自己有所作为，不至于碌碌无为。

说到扬长避短，我又想到了成功心理学的理论，判断一个人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的优势。乔丹是篮球飞人、罗纳尔多是足球先生、帕瓦罗蒂是美声歌王、杨振宁诺贝尔物理奖得主。这些精英，之所以出类拔萃是因为他们知道自身的优势所在，并通过了勤奋让优势获得了最大限度地发挥。而我们在对这些精英深怀敬仰之时是否明白自己的优势在哪里。

我感觉自己还是比较适合做教师的，因为我比较爱孩子。我的优点和缺点都集中在一起，那就是比较感性。我爱好美术，喜欢音乐，热衷于体育运动。作为学生时我曾是校田径队的，学校画社的，也被音乐老师看好的。走进教师队伍，我从教美术，一有空就运动一番，备课批改乃至教学时我都不会忘记音乐与我相伴。这些爱好让我更趋于感性，但教学却需要理性的思维，所以在不断实践学习和接受培训中，我努力弥补自己的理性，就如前面所说，在不断弥补中，我的优势却少有发挥。看来我在努力查漏时，还得保持自己的这份感性。

最后用一句话结束短文，在我的规划中，我将自己定位在做一个受大多数学生喜欢的老师，做一个有着自己见解的老师，至于专家那是我的“梦中情人”。